บทนำ

นักปรัชญามักมีชื่อเสียงในด้านการคิดอย่าง抽象 ข้อความทางปรัชญาส่วนใหญ่เต็มไปด้วยการถกเถียงเชิงแนวคิด การอนุมานทางตรรกะ และการวิเคราะห์ภาษา—นี่เป็นวิธีการและลักษณะพิเศษของปรัชญา อย่างไรก็ตาม นักปรัชญาที่ฉลาดบางคนมักจะใช้การคิดแบบ具象 โดยการนำการเปรียบเทียบเข้ามาในคำอธิบายทางปรัชญา เพื่อให้เข้าถึงได้ง่ายและทำให้ผู้เรียนเข้าใจมากขึ้น

比喻ล่าสุด

การเปรียบเทียบเหล่านี้มักจะลึกซึ้งมาก ทำให้หลักการทางปรัชญาที่ซับซ้อนและลึกลับถูกลดทอนให้เป็นภาพที่เข้าใจได้ง่าย ทำให้ผู้อ่านรู้สึกสว่างไสวขึ้น และมีความเข้าใจที่ชัดเจนขึ้น พร้อมกับในความหมายที่แฝงอยู่ซึ่งเต็มไปด้วยปัญญาและความสนุกสนาน จากนี้ พื้นที่การเรียนรู้ก็เปิดกว้างให้กับความคิด

หนึ่ง. ตะแกรงคู่

การเปรียบเทียบ "ตะแกรงคู่" มาจากออสเตวาลด์ (W. Ostwald, 1853-1932) ซึ่งเป็นนักเคมีและฟิสิกส์เคมีที่มีชื่อเสียงจากเยอรมนี และได้รับรางวัลโนเบลสาขาเคมีในปี 1909 ในงานเขียนของเขาเรื่อง "ปรัชญาธรรมชาติ" ในปี 1908 เขาได้อธิบายถึง "กฎแห่งสาเหตุ" ผ่านการใช้比喻ตะแกรงคู่ว่า "เราสามารถเปรียบเทียบโลกเป็นกองทรายและมนุษย์เป็นตะแกรงคู่ที่มีขนาดต่างกัน เมื่อกองทรายผ่านกรองจะพบว่าผงที่มีขนาดเท่ากันจะถูกเก็บรวบรวมอยู่ในแต่ละตะแกรง" และพยายามทำให้ผู้อ่านเข้าใจในเรื่องของสาเหตุและผลกระทบ

สอง. ตาข่ายปลา

"ตาข่ายปลา" มาจากเอ็ดดิงตัน (A.S. Eddington, 1882-1944) นักดาราศาสตร์และฟิสิกส์จากอังกฤษ เขาได้เสนอแนวคิดในหนังสือเช่น "ธรรมชาติของโลกฟิสิกส์" โดยใช้比喻ว่าหากผู้เชี่ยวชาญด้านปลาต้องการสำรวจชีวิตในมหาสมุทร เขาอาจจะโยนตาข่ายเพื่อจับปลาแล้วสรุปว่าทุกชีวิตในมหาสมุทรจะมีขนาดเกิน 5 เซนติเมตรและมีเหงือก

สาม. เรือ

การเปรียบเทียบ "เรือ" มาจากนีลลาท (O. Neurath, 1882-1945) นักปรัชญาที่มีอิทธิพลจากออสเตรีย เขาได้เสนอว่า "การสร้างทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ไม่สามารถทำได้โดยการวางรากฐานไว้บนพื้นฐานที่แน่นหนา" เขาเปรียบเทียบว่าเราเช่นเดียวกับนักเดินเรือที่ต้องซ่อมแซมเรือที่อยู่ระหว่างการเดินทางแทนที่จะหยุดที่ท่าเรือ

สี่. บึงน้ำ

การเปรียบเทียบ "บึงน้ำ" มาจากปอปเปอร์ (K. Popper, 1902-1994) ที่เสนอว่าทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์นั้นตั้งอยู่บนบึงน้ำ โดยที่โครงสร้างของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์นั้นเหมือนกับอาคารที่ตั้งอยู่บนเสาที่ถ่ายลงไปในบึง

ห้า. ถั่ว

การเปรียบเทียบ "ถั่ว" มาจากลาคาโตส (I. Lakatos, 1922-1974) ซึ่งมีชื่อเสียงในการวิพากษ์วิจารณ์หลักการแห่งการทดลองและเสนอว่าไม่มีการทดลองใดที่สามารถยืนยันได้โดยสิ้นเชิง และสรุปว่าอาจมีทฤษฎีที่เหนือกว่าซึ่งยังไม่ปรากฏ